丘成桐中学科学奖报名指南与参赛要求全解析

丘成桐中学科学奖作为全球中学生科研领域的顶级赛事，为中学生提供了一个展示科研能力、培养创新思维的绝佳平台。本文将详细介绍2025年丘成桐中学科学奖的报名流程与参赛要求，帮助有志于参赛的学生和教师做好充分准备。

一、丘成桐中学科学奖简介

丘成桐中学科学奖由著名数学家丘成桐先生于2008年发起设立，入选2022-2025学年教育部竞赛白名单。该奖项面向全球中学生，涵盖数学、物理、化学、生物、计算机、经济金融建模六大基础学科。参赛者需以团队形式提交研究报告，通过创新思维和团队合作展示科研成果。

二、报名流程

（一）报名时间

2025年第十八届丘成桐中学科学奖（中国内地赛区）报名于4月15日全面启动，报名截止日期为7月31日。

（二）报名网址

参赛者需登录http://www.yau-awards.com进行注册报名。

（三）报名步骤

注册账户：参赛者需在报名网站上注册账户，填写相关信息。

填写报名信息：包括参赛团队成员信息、指导老师信息等。

提交研究报告：8月1日至9月15日期间，参赛团队需上传研究报告。研究报告需为PDF格式，内容包括封面页、题目、作者、摘要、关键词、目录、正文、参考文献和致谢页。

提交其他材料：包括学术诚信声明、指导老师信息表、查重报告等。

三、参赛要求

（一）参赛资格

学生资格：每支参赛队伍由1-3位同一学校的中学生组成，学生不得跨校组队。

指导老师资格：指导老师可以是中学教师，或高校、科研机构老师，但不能来自公司、培训机构及任何谋利机构。

（二）研究范围

参赛团队需在以下学科范围内选择研究课题：

数学奖：涵盖基础数学与应用数学的所有领域。

物理奖：研究范围涵盖物理学的所有领域。

化学奖：研究课题可以是所有和化学研究相关的内容。

生物奖：研究课题可以是所有和生物学相关的内容。

计算机奖：研究课题可以是所有计算机科学与技术领域内的问题。

经济金融建模奖：研究范围涵盖经济学（含金融学）的所有领域。

（三）研究报告要求

格式要求：研究报告需为PDF文件，内容包括封面页、题目、作者、摘要、关键词、目录、正文、参考文献和致谢页。

学术诚信：研究报告不得存在抄袭他人研究成果、违规代写或其他学术不端情况。

伦理要求：研究必须遵循国际公认的伦理准则，涉及人的研究需履行知情同意程序。

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四、赛区划分

（一）中国内地赛区

数学奖：

北部赛区：北京、河北、天津、山西、内蒙古、新疆、黑龙江、吉林、辽宁、湖北、河南、陕西、宁夏、甘肃、青海。

南部赛区：广东、广西、海南、四川、湖南、贵州、云南、西藏、重庆、福建、江西、安徽。

东部赛区：浙江、江苏、山东、上海。

其他学科：

北部赛区：北京、河北、天津、山西、山东、安徽、江苏、内蒙古、新疆、黑龙江、吉林、辽宁、河南、陕西、宁夏、甘肃、青海。

南部赛区：浙江、上海、广东、广西、海南、四川、湖南、湖北、贵州、云南、西藏、重庆、福建、江西。

（二）海外赛区

亚洲赛区：除中国内地外，中国港澳台地区及亚洲其他国家的中学生，报名网址为https://yauaward-asia.hk。

北美赛区：除亚洲国家外，其他海外国家的中学生，报名网址为http://www.yau-science-awards.org。

五、评审流程

（一）材料审核

9月16日至9月30日，组委会将对提交的研究报告进行材料审核。

（二）分赛区评审

10月1日至11月3日，分赛区进行评审，包括初筛、函评、桌评、分赛区决赛四个阶段。分赛区决赛为面试答辩形式。

（三）论文公示

11月4日至11月10日，入围全球总决赛的名单及研究报告将在网上进行公示。

（四）全球总决赛

12月6日至12月7日，全球总决赛暨颁奖典礼将在清华大学举行。总决赛以英文答辩的形式进行。

六、奖项设置

（一）单项奖

各学科均设金奖一个、银奖一个、铜奖三个、优胜奖五个。奖金分别为金奖5万元、银奖3万元、铜奖1万元、优胜奖0.5万元。

（二）科学金奖

科学金奖一个，奖金5万元。

七、参赛建议

（一）尽早启动

无论参加哪个赛区，3月前确定课题是最佳选择。亚洲赛区参赛者尤其需要利用好2-6月的大纲准备期。

（二）合理选题

选择既有创新性又符合自身能力的课题，避免过于宏大或狭窄的题目。可参考往届获奖作品但不要简单模仿。

（三）时间管理

内地赛区学生虽报名期长，但不应拖延至7月才启动；北美赛区学生需在报名前完成大部分研究工作。

（四）重视答辩

所有赛区总决赛均为英文答辩，提前练习学术英语表达和答辩技巧至关重要。

（五）团队协作

组队参赛需明确分工，定期沟通进度，避免后期整合困难。

丘成桐中学科学奖为中学生提供了一个展示科研能力、培养创新思维的绝佳平台。通过了解报名流程与参赛要求，参赛者可以更好地准备比赛，提升科研能力。