参赛规则 - 丘成桐中学科学奖

丘成桐中学科学奖（英文名为 S.-T. Yau High School Science Award），由数学大师丘成桐先生于 2008 年发起设立，是一项面向全球中学生的科学创新类奖项。该奖项由清华大学主办，清华大学丘成桐数学科学中心承办，上海数学与交叉学科研究院协办，并成功入选 2022 - 2025 学年教育部竞赛白名单。竞赛内容涵盖数学、物理、化学、生物、计算机、经济金融建模六大基础学科，以提交研究报告的形式开展，鼓励中学生发挥创新思维，培养团队合作精神。该奖项以国务院《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035 年）》为导向，遵守宪法和法律规定，贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律和青少年成长规律，致力于推进中学科学发展，激发和提升中学生对科学研究的兴趣与创新能力，挖掘并培养有潜力的科学人才。

奖项设置（总决赛）

丘成桐中学科学奖总决赛的奖项设置丰富且具有吸引力，旨在表彰在各个学科领域展现出卓越科研能力与创新精神的中学生团队。

六科单项奖：在数学奖、物理奖、化学奖、生物奖、计算机奖、经济金融建模奖这六个学科方向上，均设有金奖 1 个，奖金为 5 万元；银奖 1 个，奖金 3 万元；铜奖 3 个，奖金 1 万元；优胜奖 5 个，奖金 0.5 万元。同时，为获奖团队颁发代表荣誉的奖杯和证书，这些荣誉不仅是对学生科研成果的高度认可，在未来的学习和发展中也具有重要意义。

科学金奖：作为赛事的最高荣誉之一，科学金奖每年仅有 1 个，奖金同样为 5 万元，并颁发奖杯和证书。获得该奖项的团队，其研究成果往往在跨学科融合、创新性以及对科学问题的深入探索上表现极为突出，代表了中学生科研的顶尖水平。

推荐信支持：对于总决赛获奖学生，若有需要，组委会将在严格审核后，为其出具用于申请大学的推荐信。这一举措为优秀学生在升学竞争中增加了有力的筹码，帮助他们在申请国内外知名高校时，更好地展示自己的科研实力与潜力。

赛区划分

为了便于组织和管理赛事，丘成桐中学科学奖根据参赛学生所在中学的地理位置，将参赛范围划分为不同赛区。

中国内地赛区：报名范围限定为中国内地各大中学的在校高中生。内地赛区学生基数庞大，竞争十分激烈。为了进一步细化选拔，在赛区内还进行了区域划分。例如在数学奖中，分为北部赛区（北京、河北、天津、山西、内蒙古、新疆、黑龙江、吉林、辽宁、湖北、河南、陕西、宁夏、甘肃、青海）、南部赛区（广东、广西、海南、四川、湖南、贵州、云南、西藏、重庆、福建、江西、安徽、澳门）、东部赛区（浙江、江苏、山东、上海）。而物理奖、化学奖、生物奖、计算机奖、经济金融建模奖则划分为北部赛区（北京、河北、天津、山西、山东、内蒙古、新疆、黑龙江、吉林、辽宁、河南、陕西、宁夏、甘肃、青海）和南部赛区（浙江、江苏、上海、广东、广西、海南、四川、湖南、湖北、贵州、云南、西藏、重庆、福建、江西、安徽）。不同赛区的划分，既考虑了地域分布，也有利于更全面地挖掘各地区的优秀人才。

海外赛区（亚洲赛区）：该赛区面向除中国内地外，中国港澳台地区及亚洲其他国家的中学生。亚洲地区文化多元，教育水平也在不断提升，众多优秀的中学生在科学研究领域展现出了浓厚的兴趣和卓越的才能。亚洲赛区的设立，为这些学生提供了一个展示自我的平台，促进了亚洲地区中学生在科学领域的交流与竞争。

海外赛区（北美赛区）：除亚洲国家外，其他海外国家的中学生归入北美赛区。北美地区在教育资源、科研氛围等方面具有一定优势，吸引了众多对科学研究充满热情的学生参与。北美赛区的设置，让该地区的中学生能够积极投身到丘成桐中学科学奖的赛事中，与全球其他地区的学生同场竞技，互相学习。

参赛形式

参赛者资格

团队构成：每支参赛队伍由 1 - 3 位同一学校的中学生组成，这种组队方式有利于学生在日常学习生活中方便沟通与协作，共同推进科研项目。同时，每支队伍配备 1 - 2 位指导老师，指导老师可以是中学教师，也可以是高校、科研机构老师，但必须如实填写身份信息。指导老师在学生的科研过程中起到引导和辅助的作用，帮助学生更好地开展研究工作。

成果要求：参赛团队需取得科学研究成果，无论是通过实验获得的数据支撑，还是基于理论分析得出的创新性结论，都需要展现出学生在科研方面的努力与探索。在学生身份认定上，以参赛报名之时是否为在校中学生为准，严格禁止学生跨校组队，以确保赛事的公平性和规范性。同时，对于指导老师的身份也有明确限制，指导老师不能来自公司、培训机构及任何谋利机构。若组委会有合理理由怀疑参赛学生的研究报告是在培训机构或谋利机构指导下完成，将保留取消该学生参赛资格和获奖名次的权利，以此维护赛事的学术纯粹性。

研究范围

数学奖：涵盖基础数学与应用数学的广泛领域。在基础研究方面，包括代数、几何、概率、统计、分析等核心内容，这些领域是数学学科的基石，对于培养学生的逻辑思维和抽象思维能力至关重要。在应用领域，涉及计算机、互联网、通讯、信息及数码科技等工程应用；经济、金融、物流、管理、决策、运筹学、交通运输等商业应用；医药、物理、化学、生物、环境及健康问题等科学应用；甚至图形设计、游戏等创新设计领域也在其范畴内。数学奖鼓励学生探索数学在不同场景下的应用，将理论知识与实际问题相结合。

物理奖：研究范围覆盖物理学的所有领域，从经典力学、电磁学，到现代物理学中的相对论、量子力学等，都在学生的研究视野之内。物理学奖旨在鼓励学生深入探究物质的本质、相互作用和运动规律，培养学生对自然现象的敏锐观察力和深入思考能力。

化学奖：研究课题可以涉及所有和化学研究相关的内容。在评奖过程中，核心考量因素是参赛学生解决了一个怎样的化学问题，以及解决问题所采用的方法和思路。无论是基础化学研究，还是化学在材料科学、环境科学、生命科学等交叉领域的应用，都有机会在化学奖的评选中脱颖而出。

生物奖：研究课题涵盖所有与生物学相关的内容，既包括通过实验手段获得的研究成果，如生物实验中的新发现、新技术应用等；也涵盖纯理论的分析，例如通过生物信息学进行分析得到的结论。评奖时主要关注参赛学生解决的生物学问题及其创新性，引导学生从不同角度探索生命的奥秘。

计算机奖：研究课题聚焦于计算机科学与技术领域内的各类问题，既可以是基础理论的研究，如算法设计、计算复杂性理论等；也可以是技术问题的探索，如软件开发、人工智能应用、计算机网络安全等。计算机奖鼓励学生紧跟计算机技术发展前沿，培养学生的创新实践能力和解决实际问题的能力。

经济金融建模奖：研究范围囊括经济学（含金融学）的所有领域。参赛学生的研究课题需对回答经济问题有直接贡献，或者在方法学方面有创新性突破。无论是宏观经济现象分析，还是微观金融市场建模，都要求学生运用科学的研究方法，构建合理的经济金融模型，为解决实际经济问题提供有价值的思路和方案。

参赛方式

2025 年丘成桐中学科学奖的参赛时间安排如下：4 月 15 日至 7 月 31 日为报名时间，参赛者需要在该时间段内登录报名网站 (www.yau - awards.com) 进行注册账户，并在线填写相关信息完成报名。8 月 1 日 - 9 月 15 日则是上传研究报告等材料的时间。参赛者务必严格遵守时间规定，逾期提交报名信息或参赛材料将不予受理。整个参赛流程通过线上平台进行，方便快捷且便于管理，同时也能确保信息的准确性和公正性。

参赛材料及要求

参赛个人或团队信息：需准确填写参赛学生的个人信息，包括姓名、所在学校、年级等，以及指导老师的相关信息。这些信息将作为赛事组织和评审的重要依据，确保参赛团队的身份明确无误。

研究报告：

格式要求：研究报告需以 PDF 文件格式提交。PDF 格式具有良好的兼容性和稳定性，能够确保报告在不同设备和系统中都能保持原有格式，方便评审专家查阅。

内容构成：封面页需注明姓名、学生所属学校的省份 / 州、国别、指导老师姓名、报告标题，清晰展示报告的基本信息。从第二页起，依次为题目、作者、摘要、关键词、目录、正文。正文部分是研究报告的核心，要求学生详细阐述研究背景、目的、方法、过程、结果及结论等内容，逻辑清晰，论证充分。参考文献需另起一页列出，严格按照学术规范标注引用来源，体现学生对学术规范的遵循和对他人研究成果的尊重。致谢页中，必须对研究背景，指导老师与参赛学生的关系，在论文写作过程中所起的作用，指导是否有偿；以及他人协助完成的研究成果等进行详细说明。同时，要对整体研究过程，从选题来源、数据获取、分析数据及计算、实验设计及实施，到撰写论文等方面，进行详细的分工说明，详细列举指导老师和参赛学生的具体分工及每一个队员在研究报告撰写中承担的工作以及贡献，并说明不同环节遇到的困难及解决问题的经过。此部分要求以 1 - 2 页 word 文档（500 - 1000 字）形式呈现，以便全面了解研究团队的协作情况和研究过程中的思考与成长。

质量要求：研究报告不得存在抄袭他人研究成果，违规代写或其他学术不端情况，一旦发现将严肃处理。摘自他人的研究方法和结论应当有明确引注，并在参考文献中列出，确保研究的原创性和学术诚信。研究内容和研究过程不得违反国家法律法规，不得违背公序良俗，研究范围不得涉及对人体或动物具有生理或心理危害的食品、烟酒类、药品及医疗器械类项目。若研究涉及人的研究，必须严格履行知情同意程序，并按照要求开展伦理审查，遵循国际公认的伦理准则，坚持基本的伦理要求。

学术诚信声明：参赛团队的学生及指导老师须认真阅读声明，分别在指定位置签名确认，并加盖学校或教务处公章。如指导老师非本校教师，而是外校教师或科研机构专家等，须在指定位置签名确认后，加盖其所在单位的公章。学术诚信声明在签字盖章后，扫描上传 PDF 版至报名系统。学术诚信是科研的基石，通过这一举措，强化了参赛团队对学术诚信的重视，确保赛事在公正、诚信的环境中进行。

指导老师信息表：指导老师（1 - 2 人）分别填写相关信息，在指定位置签名确认，加盖单位公章，扫描上传 PDF 版至报名系统。该信息表有助于组委会全面了解指导老师的背景和资质，确保指导老师能够为学生提供专业、有效的指导。

查重报告：参赛团队上传最终版论文后，必须在论文提交截止日期前上传与最终版论文对应的查重报告。推荐使用知网、PaperPass 等常见论文查重网站进行查重。查重报告是检验研究报告原创性的重要手段，通过设定合理的查重标准，筛选出具有创新性和独立思考的研究成果，维护赛事的学术质量。

其他：如研究课题开展涉及人的生命科学和医学研究，必须提交伦理审查委员会的书面审批意见、研究对象签字的知情同意书，确保研究符合伦理规范，保障研究对象的权益。如研究报告依托专业研究机构或实验室开展研究的，须获得机构或实验室相关主管部门的许可，并在参赛时提供，许可内需注明学生在本机构或实验室参与科研项目的名称、时间、成果用途、指导人员，明确研究的合法性和背景信息。如有实验视频、算法以及相关图文资料，可选择性进行提交，这些补充材料能够更直观地展示研究过程和成果，为评审专家提供更全面的信息。

特别说明

参赛材料提交方式：明确规定以书面形式提交参赛材料视为无效，所有参赛材料均需通过线上报名系统进行提交。这一规定适应了信息化时代的发展，提高了赛事组织的效率，也便于材料的整理和保存。

学生参赛限制：学生可以参加不同学科的比赛，但在同一学科的比赛中只能报名一次。如学生同时报名多个学科，需另注册账号，且须以不同论文参赛。这一规定既鼓励学生跨学科探索，又保证了学生在每个学科参赛中的专注度和公平性，避免学生因重复参赛而占用过多资源。

信息更改限制：研究报告提交截止之日起，整个比赛过程中指导老师和参赛学生的信息不得再做更改。这一规定确保了参赛团队信息的稳定性，避免因信息变动给赛事组织和评审工作带来混乱，保证了比赛的公平公正进行。

诚信原则：请务必据实提交所有参赛信息，如违背诚信原则，一经查证，组委会将取消个人 / 团队参赛 / 获奖资格，并在网站对违规团队进行公示，通报相关学校的校长。这一严厉的处罚措施旨在强调诚信在科研和赛事中的重要性，营造风清气正的竞赛环境。

参赛项目独立性：参赛学生可以接受指导，但需要独立完成参赛项目。指导老师的作用是引导和启发学生，而最终的研究成果应主要体现学生的思考和努力，培养学生的自主创新能力。

学术规范：摘自他人的研究方法和结论应当有引注，并在参考文献中列出。参赛团队需了解一般学科期刊或者学术论文所使用的引文学术规范，这有助于培养学生的学术素养，使其在科研起步阶段就养成良好的学术习惯。

一稿多投问题：如果参赛者曾经参加、正在报名参加或有意愿参加其他国内外相关学科竞赛活动，并提交该研究报告；或该研究报告已发表在其他刊物，或有意向投稿到其他刊物，请务必在报名时在 “提交研究报告页面” 如实填写相关信息。这一规定避免了研究成果的重复使用，维护了不同赛事的公正性和权威性。

数据发表规定：用于参赛的未发表数据如果此后公开发表，参赛学生必须是主要作者。否则经查证后，组委会将取消其参赛 / 获奖资格，在网站对相关情况和人员进行公示。这一规定保障了学生对自己研究成果的权益，同时也促使学生重视科研成果的归属和发表规范。